Día 5: 8 de octubre

En esta ocasión la clase ha sido introducida por una de las compañeras, Irati. Ésta propuso diferentes técnicas para llevar a cabo en el aula. La técnica ha sido dividida como en tres partes, y consiste en lo siguiente: para comenzar a cada uno se le asignara un animal dándoselo escrito, haciéndoselo coger en este caso, y cada animal ha tenido que juntarse con los que con este coinciden.

A continuación, en los grupos formados, se trataron diferentes temas o preguntas sobre los hobbies, el primer sueldo recibido, si tenemos nuestros propios ingresos o vivimos de papa y mama. Dedicamos un tiempo a esta técnica, el suficiente para que saliera bien, sin problemas.

La actividad terminó con un video, “cuatro esquinitas de nada”, que nos llevó a la reflexión sobre la necesidad de cambio y de reconocer que lo que debería cambiar esta en nuestras manos, no hay que cambiar a las personas, aunque se me hace necesario insistir en la idea de que la vida es cambio, y que si estamos dispuestos y preparados para ello, el avance está asegurado.

Tras la finalización de esta, Iñaki explico la teoría sobre el aprendizaje en primer y segundo orden. Y sobre esto reflexionare a continuación, como bien sabemos, y podemos encontrar sino en cualquier lugar de búsqueda, el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Este proceso es continuo, no para nunca, porque no es algo que hagamos de manera voluntaria, es un acto que sale, y cuyas capacidades de obtención van variando, pero no se detiene, o no debería hacerlo. Voy a hacer para mi reflexión especial hincapié en dos frases de dos autores diferentes:

La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que tras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece. (Jean Piaget)

Como bien he mencionado anteriormente, la vida es cambio, y no una copia de lo pasado, y creo que en la afirmación de Piaget se comprende bien esa idea.

Concluiré esta entrada con una frase con la que estoy completamente de acuerdo, y que refleja lo que para mí es necesario para un buen ambiente de aprendizaje.

Los profesores más efectivos comparten con sus estudiantes sus secretos personales o técnicas para aprender o recordar algo, y muestran las dificultades que ellos tuvieron al principio, lo cual les hace “humanos” ante sus alumnos y estos ven en esa franqueza una atmosfera en la que pueden preguntar sin ser reprochados. (Ken Bain)