La última sesión del curso,
dan la acogida a ésta Sheila e Itsaso con dos técnicas. La primera técnica
propuesta por éstas fue la del murciélago y la polilla, que es una variante de
la conocida “marco- polo”. En este caso el murciélago, como sus características
marcan, va a ciegas y la polilla usa su voz para que cuando el murciélago dice murciélago
esta conteste polilla y pueda guiarse por el oído, pero con el elemento de la
gente como obstáculo. El elemento de las personas vagando por la clase y aproximándose
al murciélago supuso dificultad para el encuentro de ambos elementos.
La otra propuesta era que
cada uno eligiera un lugar en el aula e hiciera un gesto en él.
Tras estas técnicas Iñaki ha
propuesto varias de técnicas de evaluación. Para la primera hemos trazado una línea
imaginaria en el centro de la clase siendo centro 5, derecha 0 e izquierda 10
según aproximación a la línea. Ha planteado preguntas para evaluar la
satisfacción en relación al grupo, la participación, los objetivos cumplidos o
no, el aprendizaje…
Las notas en general han
sido altas, aunque haya habido desacuerdos en relación a la pregunta de si
somos un grupo o no. Es un tema que ha salido del aula también y que a mí
personalmente me ha hecho reflexionar sobre ello.
La siguiente técnica de
evaluación e la de metaplan, que consiste en poner en post-it ideas que
expresen lo que pensamos acerca de la asignatura, pegarlas en la pizarra, y a
continuación separarlo en si son positivas, negativas o neutras. El lado más
poblado, sin duda alguna ha sido el positivo.
Algunas compañeras nos
sorprendieron después con desayuno para todos.
Tras el descanso Iñaki nos
entregó a rellenar unas fichas de evaluación sobre la asignatura, 10 preguntas
que recogían lo más destacable de aprendizaje, grupo…
Una vez terminado todo lo
relacionado con la evaluación una de las compañeras nos ha cantado, porque
canta en un coro, y me ha puesto los pelos de punta.
Por último y como cierre,
Iñaki nos ha regalado unos marca páginas con dos poesías que hacen reflexionar
y pensar acerca de todo. Me ha sorprendido y me ha parecido un detalle precioso…
Como conclusión de este
blog, he de decir que desde el comienzo de la carrera ésta ha sido una de las
asignaturas que más me ha gustado, por contenido, pero sobre todo por la forma
en la que ha sido impartida. Desde que salimos del instituto noté que las cosas
eran muy diferentes, sobre todo en las clases, profesores y relación con ellos.
Pintaban que en la universidad había una distancia evidente, que muchos
profesores ni si quiera sabían el nombre o que cara tenían sus alumnos y
viceversa, y que la distancia entre profesores y alumnos es kilométrica, en
esta asignatura no ha sido el caso, y solo puedo decir ¡GRACIAS IÑAKI ^^!
Nos vemos en los pasillos…
Hola Ainhoa,
ResponderEliminarSi algo he aprendido a lo largo de los años de profesión es que el educador/a social debe ser un constructor de relaciones humanas y este es el empeño.
Me guía el argumento ético a favor de la convivencia humana y el argumento educativo donde es necesario que, desde mi punto de vista, los alumnos/as de educacion social addquieran la conciencia de la necesidad de crear grupo y de creer en el.
Si nos creemos que somos agentes de cambio, no esperemos a trabajar, trabajemos ya en ello.
Por lo demás, muchas gracias por favorecer este trabajo. Cuando la actitud esta abierta al aprendizaje las cosas suelen rodar bien y engrasadas.
Hasta un próximo encuentro.
Saludos
Iñaki